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Vidéos : penser l’enseignement pour favoriser l’apprentissage et la réussite des étudiants

Détentrice d’un doctorat en sciences de l’éducation, Christelle Lison est professeure agrégée au Département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke (Québec, Canada).

Ses deux conférences du 06 juin dernier à l’UBS sur le thème de “penser l’enseignement pour favoriser l’apprentissage et la réussite des étudiants” sont désormais disponibles en vidéos :

Un guide pour concevoir un cours à distance ou combiné

Le SUP propose à la communauté universitaire un guide de conception d’un cours à distance ou combiné. Il a pour but de vous aider et vous soutenir dans la conception de vos ressources tant au niveau pédagogique que numérique.

Il s’adresse aux enseignants et enseignants-chercheurs désireux de réfléchir et/ou mettre en place un cours à distance ou un dispositif pédagogique alternant le présentiel et la distance (apprentissage combiné).

Il est à télécharger via ce lien ou à parcourir directement en ligne (sans liens ou table des matières cliquables) :

sup-guide_cours-distance-combine

 

bandeau svi via

Découvrir la classe virtuelle SVI Via en deux minutes

Le système de classe virtuelle SVI Via est un outil de web conférence permettant de communiquer et d’enseigner à distance, cette vidéo accompagnée de son infographie présente les principales fonctionnalités de l’outil en deux minutes.

SVI Via est accessible à l’ensemble des personnels des établissements membres de l’Université Bretagne Loire directement à l’adresse http://e-learning.ueb.eu ou via la plateforme pédagogique Moodle et l’activité “classe virtuelle Via” dédiée.

SVI Via

Source : https://utice.u-bretagneloire.fr/ressource/presentation-de-la-classe-virtuelle-svi
conférence

Rencontre pédagogique le 7 avril à l’UBS : les outils numériques nomades et leurs effets sur l’attention des étudiants en situation d’apprentissage

Les étudiants se connectent pendant les cours sur leurs terminaux mobiles ? Quelles modifications de l’attention induisent les outils numériques sur l’attention des étudiants en situation d’apprendre ? Quels sont les impacts sur les apprentissages des étudiants ?

Comment notre attention est modifiée par le numérique ?

Jean-François Grassin, maître de conférence, à l’Université Lumière de Lyon 2 nous apportera son éclairage sur la façon dont notre attention est modifiée par le numérique, et sur l’importance de l’environnement qui entoure notre attention, afin d’appréhender au mieux les modifications que les usages du numérique induisent quand un étudiant est en situation d’apprendre.

photo jean-françois grassinPartant du fait que nous vivons et travaillons en milieu numérique, et souhaitant sortir des discours technophiles ou technophobes, Jean-François Grassin cherchera à examiner ce que les outils connectés nomades produisent comme ressources attentionnelles nouvelles et l’impact qu’ils peuvent avoir sur les interactions et l’attention dans des situations d’apprentissage.

Il conclura sur les compétences des acteurs, enseignants et étudiants, mises à l’épreuve au travers de ces régimes d’attentions divers.

Informations pratiques

Le vendredi 7 avril de 10h à 11h30

Lorient

Amphithéâtre Cheval marin

Faculté Lettres Langues Sciences Humaines et Sociales

Vannes

Conférence retransmise dans la salle immersive

Faculté des Sciences – Sciences 1 – 2ème étage

Pour vous inscrire, cliquez ici.

Moodle - plateforme pédagogique

Découvrir la plateforme pédagogique Moodle en 2 minutes

Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne, cette vidéo accompagnée de son infographie présente les principales fonctionnalités de l’outil (activités, ressources, parcours, suivi …) en deux minutes :

 

infographie plateforme pédagogique moodle

Source : https://utice.u-bretagneloire.fr/ressource/moodle-plateforme-pedagogique-en-ligne