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octobre 2016

Mettre en place des méthodes d’évaluation des étudiants

6 octobre 2016 / 9 h 30 min - 12 h 30 min
Université de Bretagne-Sud / VANNES, Rue André Lwoff
VANNES, 56000 France
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Développer un syllabus de cours (plan de cours)

11 octobre 2016 / 9 h 30 min - 12 h 30 min
Université de Bretagne-Sud / LORIENT, 4 rue Jean Zay / Faculté des Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales
LORIENT, 56100
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Développer un syllabus de cours (plan de cours)

13 octobre 2016 / 9 h 30 min - 12 h 30 min
Université de Bretagne-Sud / VANNES, Rue André Lwoff
VANNES, 56000 France
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Favoriser l’interactivité en grand groupe

18 octobre 2016 / 9 h 30 min - 16 h 00 min
Université de Bretagne-Sud / VANNES, Rue André Lwoff
VANNES, 56000 France
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Favoriser l’interactivité en grand groupe

20 octobre 2016 / 9 h 30 min - 16 h 00 min
Université de Bretagne-Sud / LORIENT, 4 rue Jean Zay / Faculté des Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales
LORIENT, 56100
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janvier 2017

Conférences / dicussions – enseigner et apprendre à l’université au 21ème siècle – animées par Denis Berthiaume

12 janvier / 9 h 00 min - 13 janvier / 12 h 00 min
Salles du campus numérique, Bretagne, France + Google Map

Le Service Universitaire de Pédagogie organise trois conférences-discussions dédiées à la pédagogie universitaire animées par Denis Berthiaume*, expert en pédagogie de l’enseignement supérieur. Elles se dérouleront le 12 et 13 janvier 2017 sur les sites de Vannes - Lorient - Pontivy via les équipements du campus numérique de Bretagne. Denis Berthiaume animera ces conférences depuis le site de Vannes. Trois thématiques seront abordées : l’évolution du contexte de l’enseignement supérieur, la motivation des étudiants et l’approche programme. Quels sont les principaux changements…

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Conférence : découvrir l’approche programme

19 janvier / 10 h 00 min - 12 h 00 min
Salles du campus numérique, Bretagne, France + Google Map

Stratégie de l'approche programme Cette stratégie s’inscrit dans le temps et pas seulement sur la seule durée d’une accréditation. Elle suppose un changement de culture :  un travail collégial et collaboratif tant au niveau de l’institution que du corps enseignant, plus poussé qu’habituellement. L’équipe de formation est alors au cœur des réflexions, tant au niveau du programme que des pratiques pédagogiques :  sa pertinence repose sur un engagement et une responsabilisation de tout un chacun. L’ensemble du dispositif, de l’amélioration des…

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Formation : utiliser les boîtiers de vote pour favoriser l’interactivité

26 janvier / 8 h 00 min - 4 juillet / 17 h 00 min
Vannes / Lorient,

Le système de boitiers de vote QuizzBox permet de favoriser l’interactivité et l’apprentissage des étudiants. Vous créez votre questionnaire à choix multiple directement dans Microsoft Powerpoint. Le jour J, chaque étudiant dispose d’une télécommande, vous démarrez le questionnaire, ils répondent ensuite individuellement ou par équipe aux questions posées. Les résultats de chaque question sont affichables en temps réel pour y réagir ou bien exploitables à l’issue du questionnaire avec Excel. PROGRAMME INDICATIF : - Tour d’horizon des usages pédagogiques -…

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février 2017

Formation : utiliser la classe virtuelle dans son enseignement

6 février / 16 h 00 min - 23 mai / 17 h 00 min
En ligne,

La classe virtuelle est un outil pour interagir à distance en temps réel. Il permet d’échanger avec ses étudiants ou d’organiser des réunions à distance. L’accès est possible par le site http://elearning.ueb.eu ou par l’activité « Classe virtuelle » présente sur la plateforme pédagogique Moodle. Via l’interface d’animation, il est possible de diffuser ses supports multimédias, de les annoter, de partager son écran, ou encore d’effectuer un sondage. PROGRAMME INDICATIF : La formation se déroulera à distance depuis votre bureau…

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mars 2017

Atelier-séminaire : Comment favoriser l’intérêt et l’implication des étudiants ?

2 mars / 8 h 00 min - 3 mars / 17 h 00 min
Vannes / Lorient,

Pourquoi les étudiants peinent à se mettre au travail Procrastination, agitation, non réalisation des exercices proposés, bavardages, dispersion, signes d’ennui et de fatigue… tels sont les maux avec lesquels tout enseignant doit composer, plus ou moins occasionnellement, dans le cadre de sa mission. Un étudiant qui ne montre aucun signe d’intérêt pour ce que l’on a à transmettre n’atteindra pas les objectifs d’apprentissage visés, perturbera le cours et affectera même l’envie d’enseigner de ses professeurs. Comment favoriser l’intérêt et l’implication…

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